任何一个部门及其领导者，都离不开其他部门和领导的配合和支持，以求取得最佳整体效应。同级之间要注意尊重对方的职权，维护对方的威信，树立“你丢我拣，互相补台，共赢共进”的意识。当同级有错误时，应当尽力挽救一下，当同级出了纰漏时，应当主动弥补一下。而不要视而不见，见而不帮，帮而不力，更不能妄加评论，“落井下石”。同级之间，对自己要少看长处，多看不足；对待别人，要多看长处，少看不足，尤其不要在不适宜的场合，随便议论同级工作的不是。正确的态度，应该是勇于承认自己的差距，虑心学习他人的长处，并以此为动力，激励追赶并超过对方，形成你追我赶，互帮共助的良好局面。切忌嫉贤妒能，互相拆台，做出那种亲者痛、仇者快的蠢事。
平衡同级关系，关键在沟通。既然同属一个机体的组成部分，工作上有着密切的联系，那么，只有保持经常通气，及时沟通情况，交流思想，才能增进相互间的合作和了解，融洽相互间的情感和关系。
同级之间，不可避免在工作中遇到一些纠葛和矛盾，在处理这些事务中，应本着顾全大局，维护团结的良好愿望，对一些无关紧要的“小事”，则应采取谦和忍让、豁然大度的态度，不要过于斤斤计较。对涉及原则性问题，要坚持原则，不得让步。但要讲究方式方法，尽量做到心平气和、辩清是非，以理服人。尤其在共同完成某一项任务时，不要互相推诿，争功诿过。对工作中出现的失误，也不要轻易责怪，互相埋怨，而要主动沟通情况，分析原因，共同承担责任，在新的基础上达到新的合作。
最伟大的沟通技巧在于重视和倾听别人的意见。
用平衡艺术调节适度
人的一生要想活得充实、自在，富有情趣，关键要掌控一个“度”。这个“度”从本质讲，就是事物的内在规律，通俗一点讲就是“分寸”。虚心过头成了虚伪；自信过头成了傲慢；争论过火则成了固执；经济失衡，不是过热便是萧条。
领导者这个岗位错综复杂、神秘莫测，是一篇大学问。但只要悟透“度”的内涵，把握“度”的适度，工作就会如鱼得水，左右逢源，少走弯路，成功在握。如立志而不空谈，诚信而不浅薄，原则而不僵化，开放而不放纵，勤奋而不凌乱，清廉而不冷漠，胆大而不张狂，威严而不摆架，谦逊而不懦弱，随和而不盲从，失意而不消沉等等，这些都是领导者工作中掌握的“度”。
在“度”这个问题上，先人早就给我们留下许多古训，道人《四留铭》中说：不要把技巧使尽，以还造物主；不要把俸禄用尽，以还朝廷；不要把财物占尽，以留百姓；不要把富贵享尽，以留后代子孙。天无绝人之路，或许老天爷也反对贪得无厌。因此，做事太过分的人，没有不留下悔恨和忏悔的。
伟大的作家托尔斯泰讲过这样一个故事：说有一个人想得到一块土地，去求地主，地主对他说：“这很简单，清早起来，你从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你能在太阳落山前赶回来，插上旗杆的土地全都归你。”于是，那个人就不要命地奔跑，太阳偏西了，还不知足。当太阳落山前，他是跑回来了，但人已经精疲力竭，摔了个跟头就再也没有爬起来。有人挖了个坑，就地埋了他。牧师在给这个人作祈祷时说：“一个人需要多少土地呢，其实就这么大。”
干什么事情都得有个“度”，达不到这个“度”不行，超过这个“度”也不行，失度不行，过度也不行。如是，人们在长期的实践中便创造了适度、适中、适可而止，过犹不及，恰如其分，不偏不倚等做人处事的哲理。领导者从政的本事就是体现在做人做事能把握好这个“适度”，做到留有余地，恰到好处，适可而止。
一、适度就是留有余地
俗话说：“话不可说尽，事不可做绝，才不可露尽，力不可使尽。”每个人存活在这个世界上，时时都要为自己留有余地。就像行车走马一样，一下子走到山穷水尽的地方，再调头就难了。凡事都要给自己留一点后路或足够的空间。在这个空间里，你可以随意驰骋自己，进退有门，上下有道，随心所欲，任意发挥。
1.制定目标计划要留有余地。制定目标计划是一个地区或单位近期和长远发展的首要任务。目标定的好高骛远，脱离了当地的实际，超越了人们心理承受能力，即使你描绘的蓝图再美好，也不会点燃群众的激情；相反，如果目标定得过低过小，过分地强调困难和问题，群众的积极性和创造性就会受到压抑。“跳高摘果子”向来是制定目标计划的一个原则，这样的目标，既不至于因目标太高，付出努力而难以企及失去信心，又不至于因目标太低，不费吹灰之力，便唾手可及失去“胃口”。这样的目标，一般能调动起大家的“欲望”，并留有回旋余地，大家工作起来也会信心百倍。这如同一个人的生理需要一样，每次吃七八分饱的人几乎不得胃病，粗粮细粮合理搭配的人身体一般都健康。但生活中，我们不难发现一些急于求成的人，他们想一夜暴富，恨不得长出三头六臂去挖金掘银；想位高权重，恨不得调动浑身解数，利用极端手段去豪取；想有个健康身体，恨不得全身是嘴，一夜间吞下天下所有美食佳肴。这种极端的痴狂梦想常常让他们心跳，让他们狂热，而最终都是失败之徒，真正成功的人都是那些稳扎稳打，留有余地，步步为营的人。
2.推进工作进度要余有留地。宏伟的目标，要通过具体的工作来落实，一般都是“大思路、中套套，小点子”，扎扎实实抓落实。过分仔细，四平八稳，影响进度；过分草率，漫不经心，影响效果；过分保守，缩手缩脚，缺乏力度；过分激进，急于求成，欲速则不达。只有把握适度，留有余地，选准突破口，才能攻破重点，带动全面，一步一个脚印地实现目标。“上游出力，下游挨批，中间最合适”，这是现代不少人具有的共性心理，对推进全面工作极为不利。破除这个被动的局面，领导者就要使出打破平衡，调整适度的手段。一方面集中力量培植先进，一方面加大力度扭转后进，再用两头的“拳头”敲打中间。这样前有标兵，后有追兵，中间的就无法稳坐钓鱼台了，从而形成一个你追我赶，互相竞争的局面。这是领导者推进工作常用的一种形之有效的手段。
3.把握工作全局要留有余地。作为一个地区的主要领导，对这一地区的经济和社会发展一定要有全局观念和战略眼光，做到统筹兼顾，合理安排，留有余地，以保证航向的正确和大局的稳定。尤其是在贯彻上级指示中要吃透精神，领会实际，做到对上级政策的理解和把握上全面而不片面，准确而不模糊，系统而不断重取义。具体工作中，要紧密结合本地的实际，既要创造性地开展工作，又要把握分寸，留有余地，避免盲目，推进全局工作整体上水平。事实证明，遇事让人一步，自然就有周旋的余地，办事放宽一分，自然会有其中的乐趣，工作留有余地，自然就能任意发挥。
二、适度就是恰到好处
战国时期，著名文学家宋玉在描述一美女时这样写道：“增之一分则太长，减之一分则太短；施朱则太赤，著粉而太白。”这个描述告诉人们，凡事都要有个“度”，不能做满，更不可做过头，过了，事物就走向反面。书读过了就呆了，火候过了就糊了；甜过了就苦，乐过了就悲；两块磁铁，保持距离，才有磁力，一对友人，保持距离，才显友谊。
1.处理复杂问题要恰到好处。工作就是解决矛盾。领导者处理问题必须把握时机，掌握分寸，不可轻率盲动，随意决断。特别对一些棘手问题，既不能处理过早，又不能处理过晚。过早，因事情处在朦胧状态，来龙去脉还不堪清晰，此时，贸然出手，难以达到预期效果，甚至会把问题搞糟。过晚，因问题已经蔓延开来，甚至进入恶化程度，此时出手，即使使出再多的手段，也很难控制局面。
处理复杂棘手问题，需要从大局出发，科学决策，稳步实施。手段既不能过硬，又不能过软，过硬常常会使矛盾激化，过软往往触及不到问题的要害。所以，领导在处理问题时，该当机立断的时候，不能瞻前顾后；该稳妥处置的时候，不能毛糙急躁；该无情打击的时候，不能心慈手软；该和风细雨的时候，不能简单粗暴。做到有理有据，有节有度，恰如其分。
周恩来总理在“文革”年代，顾全大局，忍辱负重，在同“四人帮”周旋中，既没有把事态弄僵，又坚持了自己的做法，为挽救党和国家的命运起到了无可替代的中流砥柱作用。对此，毛泽东曾夸奖说：“看来还是周恩来办法多。他是个政治上的八级泥瓦匠，善于解决各种类别的矛盾和工作。”做一个“八级泥瓦匠”，实际是一种策略，一种智慧，一种高超的平衡艺术。只有掌握了“八级泥瓦匠”的技术，才能使复杂的问题简单化，激烈矛盾缓和化。这一点周总理为我们做出很好榜样。
2.进行劝说疏导要恰到好处。劝说疏导是领导者工作的必要手段。作为领导者每天都在同各种各样的思想交锋，重要的是根据不同思想，分别不同情况，坚持原则，把握分寸，该肯定表扬的，不能没有态度；该严厉批评教育的不能隔靴擦痒；该是非分明的不能含糊其辞。实际，现实生活中，有些问题看起来很严重，很复杂，细究起来并没有多大原则问题，也没有多少根本利害冲突，好多都是“意气”之争，“面子”之争。对这类问题，如果非要叫真，争个子丑寅卯来，很可能僵持不下，两败俱伤。而如果抓住实质，分清是非，及时进行劝说疏导，很可能不费多大功夫就可以化解。这种适度调节不是“上纲上线”，不是“大帽子”压人，而是运用平衡关系的艺术，选择合适的“下台阶”，使双方都能接受的意见，体面地退出矛盾圈子，走向和解之路。当然，这其中一条重要原则是坚持公平、公正的原则，对近不偏袒，对远不排斥，不凭亲疏论奖惩，不以远近分优劣。公正在胸，不偏不倚，平衡中立，恰到好处。
3.开展批评教育要恰到好处。肯定一批评一鼓励，是开展批评教育的最佳方法。首先，开展批评教育要以治病救人为目的。批评人的目的，是指出他人的缺点和不足，帮助他人纠正错误，以便更好地成长进步，说到底是“治病救人”，而不是“记恨整人”。其次，开展批评教育要以实事为准则。和蔼的态度、温和的语言对批评人固然重要，但更重要的是事实清晰，证据确凿。只要掌握了客观事实，再动之以情，晓之以理，爱之以切，一般人都会诚恳接受并认真改正的。常见到有些人对批评不服，当场吵起来，很大程度在于批评没有抓住事实，抓住本质，光靠嗓门大压人，那只能是色厉内荏、外强中干，甚至被对方三言两语驳了回去，很是尴尬。三是开展批评教育要学点“弯弯绕”。所谓“弯弯绕，就是要注意方法艺术。古时有个县官“照猫画虎”，县官画完后逐一问下属画得像不像，每问一个都回答说像猫不像虎，结果都挨了40大板。当问到最后一个衙役时说：“老爷，我不敢说。”县官问：“为什么？”衙役答：“我怕。”县官问：“怕什么？”衙役答：“怕天。”县官问：“天怕什么？”衙役答：“天怕云。”县官问：“云怕什么？”衙役答：“云怕风”。县官问：“风怕什么。”衙役答：“风怕墙。”县官问：“墙怕什么？”衙役答：“墙怕老鼠。”县官问：“老鼠怕什么？”衙役答：“老鼠怕你画的虎。”衙役绕来绕去，还是说县官画了个猫，但他没有直说，免了40大板。这个故事说明，同样是批评人，有的是和风细雨，柔中有刚，让对方感到体面；有的是刻薄无情，训斥责骂，让对方感到侮辱。所以聪明的领导在批评人时，都善于转个弯。使本来激化的矛盾得到了缓和，即可圆满解决问题，又能彼此相持友好，这便是恰到好处。
4.处理人的问题要恰到好处。对人的处理关系到被处理者的前途命运，关系对他人的影响和教育，关系党和政府的权威形象，是一项政策性、法律性很强的事情。有时司法部门一纸判决，便决定了这个人的死活，刀起头落，人死不能复活，或锒铛入狱，失去了人身自由。有时领导一个态度，相关部门一个文件，便决定了一个干部的终生政治命运和一家老少的正常生活。所以，领导者在处理人的问题时一定要慎之再慎，切不可情绪过激，草率从事，更不可夹杂个人感情公报私仇。很多事实证明，处理人的问题一旦混入私心杂念便不可避免地出现偏差，就谈不上什么公允。对人的处理无论是宽是严，都将记录在案，永远也抹不掉的。所以，领导者在处理人的时候，一定要以事实为依据，以法纪为准绳，严之有据，在允许的弹性内宁宽勿严，宁少勿多，宁轻勿重，做到宽之有理，处之有度，适度适当，给人出路。所处理的人既要经得起历史的检验，又要经得起社会舆论，决不能图一时之快而造成冤假错案，留下挥之不去的遗憾。
