3．给自己10秒钟，想一想“是我生气还是孩子错了”
其实许多时候孩子的错误还没有达到让家长生很大气的程度，小错误，家长就不必非要“大发雷霆”，想一下，到底是我生气还是孩子错了。
3.批评孩子，重要的是艺术。
（视频3，体贴加“理论”——阳阳妈妈的艺术批评）
出现在屏幕上的小男孩阳阳，九岁大，一双可爱的大眼睛很有神。加上白嫩的皮肤，绝对一个帅气十足的“阳光男孩”，突然，不知道什么原因，他突然拿起妈妈新买的手机，向地下狠狠的砸了下去，在座的家长心里突然一惊，都在想：“完了……完了……小阳阳恐怕要难逃一顿打了！”因为没有原因孩子就摔东西，这还了得？不给点颜色让孩子知道厉害怎么能行呢？不过接下来，出乎大家的意料，妈妈来到阳阳身边，并没有狂风暴雨的“猛批”阳阳，只是看了看他，轻轻的说了句：“宝贝儿，先去把我的手机捡起来”。阳阳垂头丧气的把手机从地上捡了起来，对妈咪说：“对不起，妈咪，广告上说它不怕摔，不怕水，我就想试试看广告上说的对不？没想到广告上说的不对，它怕摔，阳阳把它摔坏了，阳阳错了。”
妈妈接过被摔坏的手机，表现出了一种哭笑不得的样子，摇摇头，很可惜的说：“想法是好的，宝贝儿，不过以后要大胆想象的基础上，小心去求证哦。妈咪的一部新手机换来你对他们厂家广告的重新认识，值了。”阳阳看了看妈妈，不敢相信自己的耳朵：“妈妈，就这就完了，您不批评我吗？”妈妈笑了笑：“怎么？还不想完呀？那是不是还要我再给你买一部手机你再验证一下广告上说的呀？呵呵，宝贝儿，玩去吧，以后可不许这么鲁莽了，知道吗？”
阳阳听到妈妈这样说，赶忙给妈妈敬了个礼：“遵命，亲爱的妈咪！”说完就一溜烟的跑掉了。
看到这里，咨询师给大家了一个提议，：“我们现在来连线一下阳阳的母亲，让她谈一下她批评孩子的艺术在哪里，现在我们就来拨通电话”
（嘟……嘟……几声响铃过后，电话拨通了……）
“你好，我是阳光咨询室的咨询师，我和几位家长刚刚看了你前不久教育孩子的一段录像，大家对你批评孩子的方式很感兴趣，我们想请你谈谈你批评孩子的艺术在什么地方，谢谢……”咨询师简单的说明了情况，提出了问题。
“哦，你们好，其实我也没有什么特殊的秘密，就是顺其自然的教育，能不批评就不批评孩子，阳阳小时候也做过类似的“实验”。他把家里的随身听从桌子上推到地上，要试验一下里面的晶体管，在受到撞击后会产生什么变化。当然随身听的壳摔坏了，但我没有批评他，反而表扬了他，于是以后他再也没有犯过类似的错误。这就是我面对孩子所犯错误的一个原则，那就是，不是孩子所有的错误，都用批评去解决的。批评更要讲究艺术方式。”阳阳的妈咪精炼的回答了问题。
到这里，咨询师开始了对阳阳妈妈的批评艺术进行分析：“首先我们要承认，这是一位非常懂得批评艺术孩子的母亲，她的这种批评艺术是成功的，是值得我们大家借鉴的，阳阳还是一个九岁的孩子，对一些事物会产生好奇，想要知道到底是不是别人说的那会事，于是就不可避免的会去自己探索，在探索中就肯定要破坏东西，犯下错误。这就要求我们的父母要能够理解孩子，在批评孩子的时候讲究一点艺术，往往能收到意想不到的效果。
批评孩子其实也是有艺术的。要想取得教育孩子的良好效果，就得讲究一些批评的艺术。孩子的成长在某种意义上来说，就是不断的犯错误和不断的改正错误的相互循环过程。做父母的就要用一点艺术的手段来批评教育孩子。不要怕孩子犯错误，要以平心静气的心态来对待孩子，让孩子感受到来自父母的体贴。
每当孩子有错误时，家长都要很冷静地先了解清楚情况，要知道孩子为什么会犯错。然后轻声说一句：“宝贝儿，过来咱们理论一下。”这时候孩子就知道他犯了错，而且他知道，他不会受到无端的谩骂和指责，父母只是要告诉他错在了哪里，要怎样去改正。这个时候孩子往往最容易接受父母的意见，同样的错误下一次在孩子身上再犯的可能性就小的多。
爸爸妈妈们常常会为孩子的一个错误气上大半天，可往往忘记了最重要的事，我们的孩子为什么会犯这样的错误？我们批评孩子不是为了发泄自己心中的怒气，而是帮助孩子改正已经犯下的错误，当一个错误已经不可避免的发生时，家长要明白歇斯底里地发脾气，不但解决不了问题，还会让孩子感觉到父母不可亲近。换一种方式，用艺术的语言告诉孩子，反正错误已经犯了，就帮助孩子去认识错误，批评艺术的目的就在于认识后的改正。“教”而不“罚”，比纯粹的批评惩罚会更有效。
专家答疑：
提出“批评艺术”这个概念，相信许多的父母会有这样的疑惑：“批评孩子，还不惩罚他，这样是不是有点溺爱孩子了？”其实父母有这样的想法，就在于还没有真正理解“批评艺术”的内涵所在。我们说的艺术，是和孩子一条心，从孩子的角度去分析错误的原因。小孩子是很纯洁的，犯的错一般也就是因为好奇，调皮等等，即使稍大一些真的犯了原则性的错误，家长也不必过于责备孩子，要和孩子一起去从根上找原因。艺术的对孩子进行批评。
我们大人也是一样的，有位同事请你帮忙做本属于他的工作，你欣然同意却在工作时不停的抱怨，唠叨，于是也把同事对你的感激也唠叨完了。还有，在别人不小心碰到你之后，说过对不起心里还会有内疚感，可你却不停的数落人家的不是，于是内疚感被数落没有了。所以，我们说不艺术的批评，在人与人的相处中容易引发负面的情绪，应该尽量避免。
所以，我们在批评孩子的时候，多讲究一点点艺术，这个时候不要怕麻烦，要找到一种能让孩子轻松接受的方式，用体贴加“理论”和孩子一起探讨错误的根源，然后在想要怎么去纠正，相信孩子会喜欢上这种方式，让批评达到最好的效果。
父母课堂：
作为爸爸妈妈，如果你还是按照传统的批评方式在对付我们的孩子，那么不妨换一下思路，学点批评的艺术，相信父母们会受益匪浅。
1. 善于把批评变成表扬
家长要注意在孩子的错误中有没有值得赞扬的地方，如果孩子是因为好奇，想要自己知道答案而犯下的错误时，家长就要肯定孩子的探求精神，保护好孩子的求知欲，这是可以把批评变表扬，要让孩子知道，求知是好的，但要注意方法，能不破坏东西就不要破坏东西，孩子一定会乐于接受的。
2. 注意批评的次数。
批评孩子不要翻来覆去、没完没了，一次的说教就可以了。连续的批评会使孩子产生抵触情绪，严重的会使之产生自卑感，甚至破罐破摔。
3. 一定要把事情了解清楚之后，才能对孩子进行批评。
孩子在年幼的时候，由于生活经验太少，对一切事物都感觉新鲜。常常发生过错，或是好心于坏事。请家长万万不可不了解清楚情况就急于批评孩子，这种做法只会损伤孩子的自尊心和良好的愿望，甚至会扼杀孩子最可贵的品质。经常这样滥用批评，孩子表面上会“老实”些，但却会造成孩子心理上的压抑，形成懦弱、抑郁的不良性格。
4.你错了，我还爱你！
（视频4，“我还爱你”——霏霏妈妈的至尊宝典）
屏幕上的霏霏看上去也就7、8岁大。回到家中轻手轻脚的，深怕造出一点声响。她探头探脑的向屋子里打量了一番，确信没有人了才长长的出了一口气，一屁股坐在沙发上，呆呆的看着天花板。
这时候，妈妈突然出现在霏霏面前，微笑着说：“霏霏，你回来了，怎么和平时不一样了？一点声响都没有？”
霏霏显然是吓了一跳，神情慌张的说：“妈……妈咪……，你在家呀！吓，吓了我了……”
妈妈看着霏霏，故作玄虚的笑了笑：“宝贝儿，怎么了？这么魂不守魄的？有什么事情要告诉妈咪吗？你可以拨打知心我的求助热线，偶乐意为你答疑解惑”说着，妈咪还做了一个打电话的动作，霏霏看到妈妈搞笑的表情，一下子乐出了声。
“没……没什么……，妈咪，我没事，就是累了，想休息了！”霏霏还想继续隐瞒什么，就想尽快结束和妈妈的对话，回到自己的房间里去。“噢？真的累了吗？我怎么听说是……”妈妈欲言又止，没有继续说下去。
“妈咪，你都知道了吗？我……我错了……”霏霏怯怯的看着妈咪，上来就先道歉。“妈妈知道的也不定全是事实，你亲口告诉我，我才能知道到底是怎么一回事，我可不想听信别人的话，我很相信自己的女儿！”说着，妈妈拉过了女儿的小手。
“我……我今天犯错了，我在学校没有听老师的话，上课的时候偷偷的吃零食，老……老师发现了，就批评了我，还说要给你打电话，妈咪，对不起！我不该在上课的时候吃东西，也不该和老师顶嘴，不停老师的话。”霏霏低下了头，像在等待妈妈的审判。
妈妈却把孩子的小手贴在了脸上，并没有对孩子大发雷霆。反而轻声的问道：“宝贝儿，上课吃东西是不是早上没有吃好饭呀？为什么要和老师顶嘴呢？老师批评你是对的，你和老师顶嘴老师就会不喜欢你，不关心你，到头来损失的还是你自己呀，知道吗？”
霏霏很懂事的点了点头：“早上……早上爹地起来晚了，我们没有吃早餐，上课的时候，我的肚子老是咕咕响，同桌老笑我，才偷偷的吃的零食。老师……老师当着全班同学的面批评我，我觉得很没有面……面子，就回顶了老师几句嘴，我知道是我不对，妈咪是不是不爱我了，霏霏是个不听话的坏孩子。”
“怎么会呢？霏霏都已经承认错误了，当然还是好孩子了，妈妈还要告诉霏霏，就是霏霏错了，妈妈还是爱霏霏，霏霏永远都是妈咪的好宝贝儿！只是，妈妈要求霏霏明天一早到学校，要先给老师赔礼道歉，请求老师的谅解，霏霏能做到吗？”妈妈搂着孩子说。
“能，霏霏一定能，妈咪，看霏霏的行动吧”孩子握紧拳头，下着决心说。
到这里，咨询师和家长们又开始了讨论，一位家长很困惑的说：“这……这也能算批评吗？从头到尾没见一个批评的词，更像是和孩子聊天，孩子犯了这么大的错就这样解决了，有点太便宜孩子了吧，都和老师顶嘴了，再不严加管教，不晓得还能干出什么‘惊天动地’的大事来。”
咨询师笑了笑，开始为家长们分析霏霏妈妈的教育方式：“看过了短片我们发现，霏霏妈妈是个爱孩子的好妈妈，也很受孩子的爱戴。她最成功的地方就在于能够用最简单的方法，在看似聊天的教育对话中完成对孩子的批评，表面上看上去没有批评，但是却真真切切的达到了批评的目的，孩子很轻松的就接受了这种批评，其实归根结底就是一句话：“你错了，我还爱你！”。
霏霏是个九岁大的小姑娘，犯了错，很自然的就会想到“妈咪会不会不喜欢我了？我不是个乖孩子了？”而妈咪就是抓住了孩子的这个担心，一上去就告诉孩子：“是的，你是错了，可是我还是爱你的。”这样就一下子打消了孩子的顾虑，让孩子不再担惊受怕的想着怎么让妈咪不放弃自己。就这么一句话，孩子就知道原来妈妈还在爱着我，那我要怎么做呢？对，不能让妈妈失望，要坚决的改正错误，下次一定不再犯。
霏霏妈妈的这种教育在现代家庭教育上被认为是“爱的进行时”。开明的家长在批评孩子的时候大多会这样，“我还爱你”这四个字就攻破了孩子的心。不需要大嚷大叫，不需要大打出手。兵不血刃的来解决孩子的错误，用最和平的方式来批评孩子。这也是批评孩子的最高境界——不是批评的批评，往往能够达到比批评更好的效果。
专家答疑：
爱孩子的父母也许会有这样的疑惑：“孩子错了，我要还对她说我爱你，她会不会以后就不怕我了，心里想反正爹地爱我，错就错了吧！“其实家长弄错了一个概念，批评孩子不是为了让孩子怕父母，而是让孩子知道错误在什么地方，能够全面的反思，认真的改正。
例如，有这样的一段母女的故事，女儿犯了错，等待着妈妈的批评，妈妈见到了女儿，什么也没说，先给了女儿三颗糖，女儿很奇怪，不理解，就问妈妈说：“您为什么给我三颗糖呀？我犯了错您应该批我呀！”妈妈微微一笑：“第一颗糖，是你已经认识到你的错误了，已经道了歉了。第二颗糖，是你已经改正错误了，有了弥补的行动。第三颗糖，是妈妈爱女儿，给宝贝儿让你知道，你错了，可我还爱你！”从此以后，女儿就很少犯错！
所以，“你错了，但我还爱你！”简简单单的一句话，希望每一个爱孩子的家长牢记在心，下次要批评孩子的时候，不妨什么也别急着说，先说出这句话，看看孩子的反应。相信父母会得到点启发，会发现——原来批评孩子并不是一件难事。
父母课堂：
长期的习惯会让父母们在批评孩子时方法简单，态度粗暴，语言恶劣。而孩子，在传统的批评模式下会表现出抵抗，不予理睬甚至是“故错重犯”，以致达不到批评的目的。这种情况下，家长就要反思我们的批评方式了。
1. 简单有效就是最好的方法。
家长们不要把批评想的是一件多么复杂的事情，要有多少的理论支持。学习多少种方法，最简单的一句话，达到了最好的效果，这就是最好的方法。这句话就是：“你错了，我还爱着你！”
2. 让孩子自己说出错误，不要听信别人的传说。
让孩子自己说出错误的实情，听听孩子眼里这个错误是个什么样子的，打算怎么解决。不要急于去帮孩子分析错误，给孩子一点时间，让孩子说，不要怕孩子说的不对。毕竟错误是孩子自己犯的，她就有第一发言权！
